Chuyên đề môn Khoa học với định hướng tích hợp giáo dục AI cho học sinh
Sáng ngày 27/8/2026, Tổ chuyên môn khối 4, Trường Tiểu học Ngọc Lâm đã thực hiện thành công tiết chuyên đề môn Khoa học với định hướng “Tích hợp giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh”. Chuyên đề được thực hiện tại lớp 4A7 do cô giáo Trần Hương Giang trực tiếp giảng dạy.
Trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo đang tác động ngày càng sâu rộng đến giáo dục, việc tổ chức chuyên đề là hoạt động chuyên môn có ý nghĩa thiết thực. Qua đó, giáo viên cùng nghiên cứu, trao đổi về những phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp, từng bước đưa các công cụ AI vào hỗ trợ quá trình học tập của học sinh một cách hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm.
Với bài 3 “Sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước”, tiết dạy thiết kế theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh. Dưới sự tổ chức, hướng dẫn linh hoạt của cô giáo Trần Hương Giang, các em học sinh được tham gia vào các hoạt động học tập đa dạng, được quan sát, trao đổi, thảo luận và hợp tác để thực hiện các nhiệm vụ học tập cùng với sự hỗ trợ của các thiết bị công nghệ số.
Điểm nổi bật của chuyên đề là giáo viên đã vận dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, tạo cơ hội để học sinh được chủ động khám phá, chia sẻ ý kiến và cùng nhau tìm kiếm kiến thức. Thay vì chỉ tiếp nhận thông tin một chiều, học sinh được đặt vào những tình huống học tập cụ thể, qua đó phát huy khả năng suy nghĩ, giao tiếp và hợp tác.
Hình ảnh học sinh khởi động trong tiết học
Đặc biệt, việc tích hợp sử dụng trợ lý AI trong quá trình học tập đã tạo nên những trải nghiệm mới mẻ, hấp dẫn đối với học sinh. Các em từng bước được tiếp cận với AI như một công cụ hỗ trợ học tập; biết đặt câu hỏi, khai thác thông tin và sử dụng những gợi ý phù hợp phục vụ nhiệm vụ học tập. Qua hoạt động này, học sinh không chỉ được mở rộng kiến thức mà còn bước đầu hình thành năng lực sử dụng công nghệ và trợ lý AI một cách chủ động, hiệu quả.
Trong quá trình học tập, học sinh lớp 4A7 thể hiện sự hào hứng, tự tin và tích cực tham gia các hoạt động. Những nhiệm vụ nhóm đã tạo điều kiện để các em cùng trao đổi, lắng nghe, phân công nhiệm vụ và chia sẻ kết quả. Qua đó, chuyên đề đã góp phần phát triển nhiều phẩm chất, năng lực quan trọng cho học sinh, trong đó nổi bật là năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sử dụng công nghệ, trợ lý AI trong học tập.
Học sinh thích thú tham gia trò chơi tại tiết học
Thảo luận nhóm vô cùng sôi nổi
Bên cạnh việc đổi mới phương pháp, chuyên đề cũng cho thấy vai trò quan trọng của giáo viên trong việc tổ chức, định hướng và hỗ trợ học sinh sử dụng công nghệ một cách phù hợp. AI được khai thác như một công cụ đồng hành, hỗ trợ quá trình tìm hiểu và khám phá kiến thức, trong khi học sinh vẫn giữ vai trò chủ thể tích cực của hoạt động học tập.
Học sinh tự tin báo cáo kết quả
Thông qua chuyên đề, các giáo viên trong Tổ chuyên môn khối 4 và giáo viên trong trường có thêm cơ hội trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ những cách làm hiệu quả trong việc đổi mới phương pháp dạy học và từng bước tích hợp AI vào các hoạt động giáo dục. Đây cũng là cơ sở để tiếp tục nghiên cứu, điều chỉnh và nhân rộng những hình thức tổ chức dạy học phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường.
Chuyên đề môn Khoa học tại lớp 4A7 do cô giáo Trần Hương Giang thực hiện đã diễn ra thành công, để lại nhiều ấn tượng tích cực. Hoạt động không chỉ góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn mà còn thể hiện tinh thần chủ động đổi mới, sẵn sàng tiếp cận những xu hướng giáo dục hiện đại của đội ngũ giáo viên Trường Tiểu học Ngọc Lâm.
Với những bước đi thiết thực trong đổi mới phương pháp và ứng dụng công nghệ, việc tích hợp giáo dục AI vào dạy học sẽ tiếp tục mở ra những cơ hội mới, góp phần hình thành cho học sinh các năng lực cần thiết trong thời đại số, đồng thời hướng tới xây dựng một môi trường giáo dục hiện đại, văn minh và hạnh phúc.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português